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教育机构招聘软文,关于教育机构的软文,教育活动软文

时间:2018-09-25     作者:软文网【原创】   阅读

   “要么绝育,要么一条军备竞赛的道路走到黑”这是一篇网文《寒门真的应该绝育》中的结论。在这篇充满阶级、军火、军备竞赛、阶级世代、阶级远征等词语的网文中,既有夸大的家庭差距、学校差距,也有未来的发展差距:“上层阶级被土豪们垄断,底层阶级被AI、机器人霸占,只剩中间阶级做存量博弈,去争那些教育资源。”


    但是细读此文就会发现,在各种口号和火药味的文字中,夹带的是对一家教育培训上市公司“在教育军备竞赛中”的赞誉:“K12 教育的领头羊,好未来的军火模型”“K12 教育之所以火,与‘阶级继承’和‘阶级突破’的刚需是分不开的。中产偏上的,需要传承优势地位,必须狠狠搞学历教育;需要突破的中下层,必须倾其所有刷积分”。


    像这样通过软文宣传课外培训机构,制造家长焦虑情绪,来达到自身谋利目标的煽动檄文在当今社会上比比皆是。在形式上,这些软文有的以亲历形式,有的通过杜撰的“权威人士”之口,还有的夸大一些现象,总之,目的指向只有一个:某培训机构的商业利益。然而,这正是现今如火如荼的教育焦虑的一个制造者,“中小学生减负”的真正阻力。


    今年3月5日,政府工作报告中明确提出2018年的工作要“着力解决中小学生课外负担重的问题”。


    中小学课业负担重已经成了一个顽疾。自1977年恢复高考以来,我国出台了大量有关减轻学生课业负担的专项治理文件,但因这一问题牵涉政府、学校、市场(培训机构)和师生家长等多方因素,问题异常复杂,致使“减负”问题久治难愈。21世纪教育研究院“减负研究”课题组发现,我国的中小学生不仅在校学习时间过长,校外补习时间“领跑”全球,近视眼率、肥胖率升高,身心健康状况令人忧。


    今年年初,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,整治校外培训。其中规定,坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等行为;坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为;查处中小学教师课上不讲、课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加等行为;全面普查登记每一名学生报班参加学科类校外培训情况……


    “史上最严”减负令是很多媒体对此次行动的形容。但是从上世纪90年代“减负”一词出现后,“史上最严”已经被用过多次了。这次效果如何,还有待时间检验。


    教育问题涉及人的成长,常常不是教育本身的问题,因此在治理乱象的时候, “软文”也应该被纳入范围。培训机构肆无忌惮放大教育恐慌,手段隐蔽,在耸人听闻的叙述中,让家长加重心理负担,从而选择进入培训机构。


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