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目前大家对翻转课堂的三大疑惑点

 目前的时代在继续地迅速发展、相对的来说生活中也有特别多的地方也是在继续地提升的、其中就有教育、教育中新型的学习方式翻转课堂、就是一种新型的学习方式、但是这种学习方式在國内往往有些地方发展不出去、这是为何呢、其实因为以下三大疑惑。

目前大家对翻转课堂的三大疑惑点

 第一个是我们学校没有条件实施翻转课堂、这里的条件主要是指软硬件条件、即有没有视频服务器和学习平台、机房够不足用等、有位校长在实施翻转课堂前专门找到我、让我帮他们做一个服务器的采购方案、因为她感觉要给学生看微课、需要有视频服务器、还需要有学习平台、我们的项目會为学校免费提供专用服务器和平台、不需要学校自己建、对于其他准备开展翻转课堂实际的学校、我也不赞同购买服务器。

 第二个是如何设计科学的学习活动、无论从我自己在大学课堂的实际来看、还是从我所指引的中小学教师的实际来看、要实施翻转课堂都不是一件容易的事情、作为一名普通的教师、需要协调特别多关系、争取各方支持才可以完成翻转课堂、对于尚未开展实际或刚开始实际的教师、机房、平台、资源等是首要解决的问题、但对于要真正提升课堂效益的教师、我感觉最重要的困难有两个:一是学习活动的设计、二是本性化指引需求的满足。

  第三个是翻转课堂會不會递增学生、教师的负担、翻转课堂要求学生提早在家学习、课堂上的时间又不會减少、乍看之下、确实會给人以加重学习负担的感觉、实际上、由于学习效益的提升、学生在课后几乎不需要做太多的巩固练习、这就相对于把原来课后作业的时间提早到课前的预习、总体上来看、学生并没有递增学习负担、假如按照校内翻的模式、学生前置学习的时间也在课堂内、就越不會递增学生的负担了。

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